El fundador del Centro Comunitario de Aprendizaje (CECODAP), Fernando Pereira, afirmó que el debate sobre la eliminación de las tareas escolares en Venezuela no puede abordarse de forma aislada, sino que debe integrarse a una discusión más amplia sobre las condiciones del sistema educativo nacional. Las declaraciones fueron ofrecidas durante una entrevista en el programa “Análisis de Entorno” de Fedecámaras Radio.
Pereira señaló que el análisis debe considerar factores estructurales como las condiciones laborales precarias de los docentes, la deficiencia en infraestructuras escolares, la falta de dotación y el acceso irregular a servicios públicos en los planteles educativos.
“En el contexto venezolano, indudablemente, es un debate que tiene que ir a la par de otro gran debate sobre la realidad del sistema educativo, todas las dificultades que estamos atravesando desde hace años”, expresó.
El representante de CECODAP aclaró que la discusión no se centra en eliminar las tareas por completo, sino en revisar su propósito pedagógico. En ese sentido, destacó que las nuevas generaciones aprenden de manera distinta, influenciadas por entornos digitales y estímulos dinámicos como redes sociales y aplicaciones, lo que exige una adaptación de las metodologías tradicionales.
Pereira también citó estudios internacionales que no evidencian una relación directa entre la cantidad de horas dedicadas a las tareas y un mayor nivel de aprendizaje. Según explicó, lo relevante es la calidad del tiempo invertido y la efectividad de la enseñanza.
