Con el objetivo de fortalecer y unificar los métodos de enseñanza de la lectura y escritura musical, formadores y profesores de las 24 entidades del país participaron en el Primer Encuentro Nacional de Lenguaje Musical, organizado por el Programa de Formación Académica (PFA) de El Sistema.
El evento se desarrolló los días 10 y 11 de septiembre en modalidad híbrida, con una sede presencial en la Quinta Marilina de El Paraíso y más de treinta participantes conectados virtualmente. La jornada permitió el intercambio de ideas, experiencias y propuestas metodológicas entre docentes, investigadores y especialistas del área.
Hacia una enseñanza musical integral
Lauri Márquez, gerente del PFA, destacó que el encuentro responde a una línea académica central emanada desde la Dirección Ejecutiva de El Sistema. “La idea es fortalecer la enseñanza musical de una manera integral e integrada en la práctica colectiva de la música”, afirmó. También señaló que se busca renovar las bases metodológicas para adaptarlas al modelo educativo desarrollado por El Sistema durante sus 50 años de trayectoria.
Entre los asistentes presenciales estuvieron los maestros Leonardo Hurtado, Luis Herrera, Leonardo Montufar, Tupac Rivas, Belén Ojeda, Virginia Largo, Fabiola Graterol, Ira Rodríguez, Egleé Acuña y la propia Márquez, junto a Mayra León, directora del Centro de Investigación y Documentación (CIDES), quienes lideraron las mesas de trabajo y ponencias.
Reflexiones sobre práctica, identidad y rol docente
Durante el encuentro, el maestro Tupac Rivas subrayó el valor de la práctica social en la formación musical: “Participar activamente en una agrupación implica aportar emociones, sentido estético, responsabilidad y habilidades técnicas de forma cooperativa”.
Luis Herrera, gerente del Programa Alma Llanera, abordó el estudio del cuatro venezolano como herramienta pedagógica, destacando su versatilidad y riqueza armónica. “No enseñamos solo a reproducir notas, sino a interpretar con comodidad y criterio”, explicó.
Por su parte, Belén Ojeda reflexionó sobre la crisis del lenguaje y su impacto en la educación musical. “El rol del educador no puede ser reemplazado por internet. Nuestra presencia sigue siendo esencial para interpretar los errores y guiar el proceso de aprendizaje”, sostuvo.
El canto coral como herramienta formativa
Virginia Largo y Fabiola Graterol presentaron la ponencia “El Canto Coral como herramienta para la enseñanza del Lenguaje Musical”, resaltando que el formador musical debe estar vinculado a la investigación y que el teórico musical “se forma, no nace”.
Hacia nuevos lineamientos pedagógicos
Durante la jornada final, los participantes elaboraron un papel de trabajo con propuestas para actualizar y capacitar a los Formadores Integrales de Área Musical (FIAM) en todo el país. Este esfuerzo se enmarca en los objetivos de la Fundación Musical Simón Bolívar, órgano rector del Sistema Nacional de Orquestas y Coros Juveniles e Infantiles de Venezuela, adscrito al Ministerio del Despacho de la Presidencia.
