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martes, 03 febrero, 2026
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La Unesco alerta sobre el aumento dramático del 44% de los ataques a las escuelas en 2024

Las cifras más elevadas de ataques fueron, con mucha diferencia, las de Ucrania (559) y a distancia Gaza (148)

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La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) manifestó este martes su «gran preocupación» por el aumento “dramático” del 44% el pasado año en los ataques a centros educativos de todo el mundo, si se compara con los de 2023, con una especial incidencia en Ucrania, Gaza, Birmania, Haití o Afganistán.

En un comunicado con ocasión del Día Internacional para la Protección de la Educación contra los Ataques, la Organización de la ONU para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) destacó el nivel «alarmante» que han alcanzado y el hecho de que eso hipoteca «con brutalidad el futuro de cientos de miles de niños y jóvenes».

La ONU precisó en un informe publicado el mes de junio que en 2024 se registraron ataques contra 1.265 escuelas y, aunque hubo casos por todo el mundo, el problema es particularmente preocupante en zonas afectadas por conflictos armados o crisis prolongadas y, en primer lugar, en Ucrania, Oriente Próximo (sobre todo Gaza), Birmania, Haití y Afganistán.

Las cifras más elevadas de ataques fueron, con mucha diferencia, las de Ucrania (559) y a distancia Gaza (148).

La Unesco denunció que aunque el derecho humanitario internacional exige la protección de los centros escolares en cualquier circunstancia, cada vez es más frecuente que sean utilizadas con fines militares y recordó que hay 85 millones de niños que no están escolarizados en contextos de crisis.

Para hacer frente a esta situación, la organización moviliza a sus socios sobre el terreno para «aportar soluciones de educación concretas» en 31 países afectados por crisis y ofrecer «un apoyo material y psicosocial a decenas de miles de alumnos y profesores», sobre todo en Afganistán, Gaza, Sudán, Siria y Ucrania.

También está trabajando un plan de acción para que los Estados dispongan de una hoja de ruta para preparar formas alternativas de aprendizaje en caso de crisis, aun insistiendo en que «nada puede sustituir la obligación de respetar el derecho humanitario internacional».

Información de EFE

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